在校期间，班主任非常重视班级学风建设，使同学们养成了认真学习的好习惯，早自习读书声朗朗，晚自习安安静静，课堂学习争先恐后。特殊课堂来了，同学们的好习惯是稳住学习阵脚的根基。

班主任的课前准备很重要。开课前通过直播班会、QQ、微信反复渗透一个意识——结束假期开启学习模式，将学习重要性、平台使用方法、学习时间、学习要求多次有效传达给学生，远程沟通需要反复跟踪反馈、缩小范围的确认，可以说不厌其烦吧。

班主任的课中监督不能少。成为班上的一员，亲自体验慕课和直播课，感受同学们的学习心理，还可以带动氛围，同时解决课堂问题，如平台问题、网络问题，及时替同学们解围。

班主任的课后跟踪不可缺。群里一起聊聊学习感受，既能引导坚持完成学习任务，又能增加学习兴趣，还能增加师生亲切感。第一时间联系学习困难的同学，如远在湖北灾区的学生，家族经济困难的学生，搜集反馈问题，学校资助流量，保证了人人都有学习机会。

高效的远程课，还有优秀的班级管理团队助力。班干部们和课代表们个个都很有责任心，“快上课啦”、“看视频啦”、“运动啦”“交作业啦”......任务快截止时，他们会主动联系还未完成的同学。

    在家上课，班主任就要八仙过海，各显神通，助力课堂。