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助力线上教学,优秀班主任这样做
作者:刘松文    文章来源:本站原创    点击数:2891    更新时间:2020-2-25

停课不停学,我校开展网上教学已经一周了,综合各个学科的课堂参与率、课堂活跃度,表现较好的班级达到百分之九十以上,其中的突出代表会计中技1801班更是达到了百分之百的人人参与。网络教学面临的最大难题是学生分散难管理、学生自主学习意识不强,他们是如何克服的呢?听听中专部会计中技1801班班主任吴兰老师的经验分享。

在校期间,班主任非常重视班级学风建设,使同学们养成了认真学习的好习惯,早自习读书声朗朗,晚自习安安静静,课堂学习争先恐后。特殊课堂来了,同学们的好习惯是稳住学习阵脚的根基。

班主任的课前准备很重要。开课前通过直播班会、QQ、微信反复渗透一个意识——结束假期开启学习模式,将学习重要性、平台使用方法、学习时间、学习要求多次有效传达给学生,远程沟通需要反复跟踪反馈、缩小范围的确认,可以说不厌其烦吧。

班主任的课中监督不能少。成为班上的一员,亲自体验慕课和直播课,感受同学们的学习心理,还可以带动氛围,同时解决课堂问题,如平台问题、网络问题,及时替同学们解围。

班主任的课后跟踪不可缺。群里一起聊聊学习感受,既能引导坚持完成学习任务,又能增加学习兴趣,还能增加师生亲切感。第一时间联系学习困难的同学,如远在湖北灾区的学生,家族经济困难的学生,搜集反馈问题,学校资助流量,保证了人人都有学习机会。

高效的远程课,还有优秀的班级管理团队助力。班干部们和课代表们个个都很有责任心,“快上课啦”、“看视频啦”、“运动啦”“交作业啦”......任务快截止时,他们会主动联系还未完成的同学。

    在家上课,班主任就要八仙过海,各显神通,助力课堂。

 

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